Laboratori in classe
Percorsi su misura per aiutare gli studenti a scoprire se stessi, gli altri e il mondo.
Scopri di piùPensare insieme
per crescere
Laboratori per bambini e ragazzi, dalla scuola dell’infanzia alla secondaria, e percorsi di formazione per docenti.
Cosa offriamo
Formazione insegnanti
Percorsi per docenti ed educatori desiderosi di innovare il proprio metodo didattico.
Scopri di piùCome lavoriamo
- 01
Attraverso un incontro preliminare ascoltiamo i bisogni e gli obiettivi della scuola.
- 02
Da questo confronto nasce la progettazione di un percorso su misura.
- 03
Facilitiamo gli incontri con pratiche di dialogo guidato, attività creative ed esperienziali.
- 04
Ogni percorso si conclude con una restituzione di quanto emerso e un'analisi del lavoro svolto.
Per studenti
Proponiamo percorsi pensati per ogni età: dalla scuola dell’infanzia fino alla secondaria di secondo grado.
Infanzia
Con i più piccoli valorizziamo la naturale disposizione alla curiosità, allo stupore e alla domanda. I bambini imparano a esprimersi, ascoltare e dare forma ai propri pensieri.
Primaria
Aiutiamo i bambini a esprimere il proprio punto di vista, motivarlo, ascoltare quello degli altri e confrontarsi con idee diverse dalle proprie.
Secondaria di primo e secondo grado
Accompagniamo i ragazzi a esplorare domande personali e collettive, a prendere posizione e a costruire il proprio pensiero, favorendo un percorso di conoscenza di sé e di orientamento verso il proprio futuro.
Finalità educative
Ogni percorso accompagna i ragazzi in un cammino di crescita personale e relazionale, attraverso competenze da portare con sé anche al di fuori dalla classe.
- Pensiero critico
- Competenze logico-argomentative
- Lavoro di squadra
- Gestione del conflitto
- Autostima e fiducia
- Ascolto attivo
- Comunicazione efficace
- Educazione civica
- Rispetto delle differenze
- Pensiero creativo
- Educazione emotiva
- Orientamento
Per insegnanti
Una formazione esperienziale per docenti ed educatori curiosi di sperimentare nuove metodologie didattiche.
Sperimentare in prima persona
Attraverso esercizi, giochi e attività esperienziali i partecipanti sono invitati a provare, confrontarsi e riflettere sul proprio modo di stare in classe e accompagnare il gruppo, lasciando spazio a domande e spunti che emergono dall’esperienza stessa.
Cassetta degli attrezzi
Durante il percorso si acquisiscono strumenti di ascolto, facilitazione e progettazione di attività e laboratori. Non si tratta di modelli rigidi da replicare, ma di pratiche da conoscere, interiorizzare e adattare alle diverse situazioni educative.
In classe
La formazione guida nell’ideazione di attività da sperimentare nel proprio contesto. L’obiettivo è trasformare ciò che si è sperimentato in proposte concrete, pensate per la propria classe.
Perché portare Filopratica a scuola?
Crescere significa imparare a orientarsi nel mondo: porsi domande, confrontarsi con gli altri, riconoscere ciò che si prova e costruire il proprio punto di vista.
La scuola è uno dei luoghi in cui questo percorso prende forma. È uno spazio di apprendimento, ma anche di relazioni, emozioni e sfide quotidiane: il confronto con i compagni, il bisogno di sentirsi ascoltati, la difficoltà di esprimere ciò che si pensa e ciò che si sente.
Filopratica nasce per offrire, all’interno della scuola, uno spazio inclusivo e non giudicante, in cui bambini e ragazzi possano partecipare, mettersi in gioco, ascoltare prospettive diverse e dare voce alle proprie idee.
Per farlo, Filopratica utilizza la filosofia come strumento per pensare, dialogare e interrogare la propria esperienza, coltivando la capacità di meravigliarsi e di fare domande, particolarmente viva nell’infanzia.
Non si tratta quindi di aggiungere nuovi contenuti alla giornata scolastica, ma di creare un tempo e uno spazio in cui imparare a pensare con la propria testa e continuare a cercare ciò che rende la vita significativa.
Dicono di noi
1 / 3
Grazie per queste due ore di riflessione. Ho capito che non sempre i giudizi degli altri sono veri e io sono io perché non sono loro.
— Matilde, alunna di seconda media
Mi è piaciuto perché abbiamo parlato, mostrato le nostre emozioni e ci siamo aperti con tutti.
— Mattia, alunno di seconda superiore
È stato interessante vedere un modo diverso di stare in classe. I ragazzi si sono aperti in modo sorprendente, ho scoperto lati di loro che difficilmente emergono a lezione. Mi piacerebbe integrare nelle mie materie maggiori momenti come quelli vissuti con Filopratica.
— Silvia, coordinatrice insegnanti
Vuoi portare Filopratica nella tua scuola?
Raccontaci la tua classe, i tuoi obiettivi e costruiamo insieme un progetto.